دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 3 3 2017 11 22 Information Literacy Graduate students of QOM University in Digital Environment سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه قم در محیط دیجیتال 15 34 997 10.22091/stim.2017.2163.1145 FA طاهره غلامی عضو هیات علمی دانشگاه قم 0000-0002-2296-8018 نجمه باقریان کارشناس علم سنجی موسسه سلامت پژوهان کوثر نرگس خالقی عضو هیات علمی دانشگاه قم Journal Article 2017 06 07 Purpose: This research aims to explore the level of information literacy of M.A. and M.S. students of university of Qom in digital environment. <br />Methodology: The research method is analytical survey and the data is collected by a questionnaire.<br />Findings: The results show that students' skills in the use of the "Internet and the Web" is higher than other digital tools and students in using of the "meta search engines" have the lowest skill level. Total average ability to search in the digital environment and the level of students' skills in assessing the validity of information in the digital environment is higher than average. Among the different types of critical thinking skills “identifying appropriate resources with a specific information need" has been of interest to students more than other cases. <br />Conclusion: The results show students’ familiarity with the tools and features of digital environment,<br /> Skills required to search, access, selection, credit Information, adherence to legal and ethical information, and use the information to produce knowledge is above average. هدف: پژوهش حاضر با به منظور بررسی سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشدگروه‌های آموزشی علوم انسانی و علوم پایه دانشگاه قم در محیط دیجیتال انجام شد.<br />روش: روش پژوهش پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود.<br />یافته‌ها: نتایج نشان داد مهارت دانشجویان در استفاده از محیط" اینترنت و وب" نسبت به سایر ابزارهای دیجیتال بالاتر بوده و در استفاده از" فرا موتورهای کاوش" پایین‌ترین سطح مهارت را دارند. میانگین کل توانایی جستجو در محیط‌های دیجیتال و سطح مهارت دانشجویان در ارزیابی اعتبار اطلاعات در محیط دیجیتال از سطح متوسط بالاتر است. در میان انواع مختلف مهارت‌های تفکر انتقادی<br /> " تشخیص منابع مناسب با یک نیاز اطلاعاتی خاص"، بیش از سایر موارد مورد توجه دانشجویان بوده است. <br />نتیجه‌گیری: آشنایی دانشجویان با ابزارها و ویژگی‌های محیط دیجیتال و مهارتهای مورد نیاز جهت جستجو، دسترسی، گزینش و اعتبارسنجی اطلاعات، پایبندی به قوانین حقوقی و اخلاقی اطلاعات و نیز استفاده از اطلاعات برای تولید دانش، بالاتر از سطح متوسط است. https://stim.qom.ac.ir/article_997_4bdbf586ba46fc7340c04cdd4952ee84.pdf