دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 2019 09 23 - ارزیابی رابط کاربری شبکه‌های اجتماعی علمی 9 29 1487 10.22091/stim.2019.1487 FA طاهره غلامی مربی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران. 0000-0002-2296-8018 Journal Article 2020 01 13 - هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابط کاربر صفحات وب شبکه اجتماعی علمی به منظور تعیین میزان انطباق آنها با معیارها و مولفه‌های عمومی و اختصاصی رابط کاربری بوده است. روش‌شناسی: پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش از نوع تحقیقات ارزیابی تطبیقی بوده و رابط‌های کاربر(شامل 12 معیار و 93 مولفه) با استفاده از سیاهه وارسی ارزیابی شده است. جامعه پژوهش را نیز 13 شبکه اجتماعی علمی تشکیل می‌دهد. یافته‌ها: با بررسی میانگین امتیازات حاصل از معیارهای عمومی رابط کاربری به نظر می‌رسد که شبکه اجتماعی علمی Eaglei از مجموع معیارهای عمومی رابط کاربری، بیشترین امتیاز را کسب کرده است و شبکه Sciencv رتبه دوم و PubMed رتبه سوم را به خود اختصاص داده‌اند. در تطبیق شبکه‌های اجتماعی علمی با معیارهای تخصصی،Research gate موفق به کسب بیشترین امتیاز شده و شبکه‌های اجتماعی علمی Citeulike و Growkudos به ترتیب در رتبه‌های دوم و سوم قرار دارند. نتیجه‌گیری: شبکه‌های اجتماعی علمی از وضعیت بسیار مناسبی در انطباق با معیارها ومولفه‌های عمومی برخوردارند، اما در انطباق با معیارها و مولفه‌های تخصصی رابط کاربری، می‌توان وضعیت مناسبی را برای شبکه‌های اجتماعی علمی تصور کرد.

https://stim.qom.ac.ir/article_1487_2db3f1c647b50fab4727f6dc6373e1ce.pdf

دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 2019 09 23 - تحلیل علم‌سنجی تولیدات علمی در حوزه تمدن اسلامی 33 65 1488 10.22091/stim.2019.1488 FA علی شرفی دانشجوی دکترای مدیریت اطلاعات و دانش، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه تهران؛ کارشناس ارشد کتابخانه مرکزی دانشگاه شاهد، تهران، ایران. علی شقاقی کارشناس ارشد علم‏‌سنجی، گروه علم اطلاعات و دانش‌‏شناسی، دانشگاه شاهد؛ کارشناس نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، تهران، ایران. محمدرضا پاشنگ کارشناس ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، کتابخانه مرکزی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران. Journal Article 2020 01 13 - هدف: هدف این پژوهش تحلیل علم‌سنجی تولیدات علمی حوزه تمدن اسلامی در پایگاه وب آو ساینس است. روششناسی: این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد علم‌سنجی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی تولیدات علمی نمایه شده (337 عنوان) در پایگاه وب آو ساینس از سال 1986-2018 است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز یاداشت‌برداری و ابزار تجزیه و تحلیل اطلاعات نرم‏‌افزارهای وُسویوور، هیس‏‌سایت و اکسل می‌باشد. یافته‌ها: روند انتشار مقاله‌ها با کمی نوسان در سالهای مختلف صعودی بوده و بیشترین موضوع‌های مقاله‌ها به ترتیب در حوزه‏‌های موضوعی علوم سیاسی، مذهب و جامعه‌شناسی است. همچنین کشورهای آمریکا، ترکیه، انگلیس و مالزی و دانشگاه‏‌های باریلان، کلمبیا و آنکارا و مجله پژوهش صلح بیشترین انتشار و استناد تولیدات علمی را داشته‌اند. علاوه بر این یافته‌ها نشان داد که جاناتان فاکس بیشترین انتشار مقاله را در میان نویسندگان داشته ولی همکاری استنادی نویسندگان کشورها و سازمان‌ها درکل کمتر است و شبکه هم‏‌رخدادی کلیدواژه‌ها نیز پراکندگی بیشتری داشته و کلیدواژه‌های اسلام و تمدن اسلامی بیشترین هم‏رخدادی را به خود اختصاص دادهاند. نتیجه‌گیری: استنادهای محلی به تولیدات علمی بسیار پایین‌تر از استنادهای جهانی بوده و همکاری علمی کشورها، سازمان‌ها و نویسندگان نیز پایین است. لذا، سیاست‌گذاران تمدن اسلامی در کشورهای مختلف بویژه کشورهای مسلمان باید به تقویت و بهبود همکاری‌های علمی در سطح محلی و بین‏‌المللی پرداخته و انگیزه‌های لازم برای افزایش تولیدات علمی و همکاری‌های علمی را در بین نویسندگان، کشورها و سازمان‌ها ایجاد کنند.

https://stim.qom.ac.ir/article_1488_6442e4d083f7c5262beda4eb98f71476.pdf

دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 2019 09 23 - نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها 69 85 1489 10.22091/stim.2019.1489 FA احمدرضا ورناصری دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران سپیده فهیمی فر استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران. 0000-0001-5182-9159 Journal Article 2020 01 13 - هدف: آگاهی از میزان نیاز و تاثیر کتابخانه‌های دیجیتالی در امر آموزش و پژوهش دانشجویان مجازی. روش پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری نیز دانشجویان مجازی علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه تهران (رشته‌های مدیریت اطلاعات و مدیریت کتابخانه‌های دیجیتال) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با نرم‌افزار SPSS انجام شد. یافته‌ها: نیاز دانشجویان مجازی به کتابخانه دیجیتالی در آموزش مجازی زیاد و بسیار زیاد (74درصد) بوده و 1/84 درصد از دانشجویان نبود کتابخانه دیجیتال در یادگیری دانشجویان مجازی را تاثیرگذار می‌دانند. همچنین 5/63 درصد دانشجویان تاثیر کتابخانه دیجیتال در ارائه‌های مجازی کلاسی را زیاد و بسیار زیاد دانسته‌اند. در اهمیت نوع منبع اطلاعاتی، دانشجویان به ترتیب مجلات تخصصی(7/84درصد)، کتاب‌های الکترونیکی(7/74)، چندرسانه‌ای (2/72 درصد)، منابع صوتی(1/47 درصد)، کتاب‌های عمومی(3/43 درصد) و مجلات عمومی(6/34 درصد) را انتخاب کرده‌اند. در بخش اهمیت مولفه‌های بازیابی منابع در کتابخانه دیجیتالی به ترتیب بازیابی موضوعی(6/83 درصد)، عنوان(7/80 درصد)، نویسنده(6/58 درصد)، نوع(7/57 درصد)، فرمت(9/52 درصد) و حجم(7/30 درصد) را به خود اختصاص داده‌اند. نتیجه‌گیری: دانشجویان مجازی به ایجاد کتابخانه دیجیتالی نیاز اساسی داشته و به ترتیب به مجلات تخصصی، کتاب‌های الکترونیکی، چندرسانه‌ای، منابع صوتی، کتاب‌های عمومی و مجلات عمومی نیاز بیشتری دارند و به بازیابی منابع به ترتیب موضوعی، عنوان، نویسنده، نوع، فرمت، حجم، بیشتر علاقه نشان داده‌اند.

https://stim.qom.ac.ir/article_1489_eb42a8ff2455eecb5e2d37cc8b0853f9.pdf

دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 2019 09 23 - بررسی تأثیر نقش میانجی سرمایۀ روانشناختی در رابطۀ بین رهبری موثق و تسهیم دانش 89 127 1490 10.22091/stim.2019.1490 FA سعید فرحبخش دانشیار، مدیریت آموزشی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران مریم زندکریمی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران مهدی صحرایی بیرانوند دانشجوی دکترای، مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. Journal Article 2020 01 13 - هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر نقش میانجی سرمایۀ روانشناختی در رابطۀ بین رهبری موثق و تسهیم دانش در میان کارکنان دانشگاه لرستان انجام شد. روش پژوهش: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعۀ آماری پژوهش حاضر را کلیۀ کارکنان دانشگاه لرستان در سال تحصیلی 1397- 1396به تعداد 421 نفر تشکیل می‌دهد. نمونۀ آماری 201 نفر بوده که با استفاده از فرمول کوکران و به روش طبقه‌ای با حجم متناسب انتخاب شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های رهبری موثق والمبوا، آوولیو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون(2008)، تسهیم دانش بوک، زمود، کیم و لی(2005) و سرمایۀ روانشناختی لوتانز و آوولیو استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش مدلیابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئیpls استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاکی از آن است که رهبری موثق به صورت مستقیم (322/0=β) بر تسهیم دانش تأثیرگذار بوده و به صورت مستقیم (832/0=β) بر سرمایۀ روانشناختی اثرگذار است. سرمایۀ روانشناختی به صورت مستقیم (389/0=β) بر تسهیم دانش تأثیر می‌گذارد. همچنین تأثیر رهبری موثق بر تسهیم دانش به صورت مستقیم و غیرمستقیم توسط متغیر میانجی، سرمایۀ روانشناختی با (65/0=β)تبیین شد. نتیجه‌گیری: در این رابطه زمانی که سرمایۀ روانشناختی به عنوان متغیر میانجی وارد معادله میشود، دارای قدرت بیشتری است. به عبارت دیگر، رهبری موثق با نقش میانجی سرمایۀ روانشناختی موجب افزایش تسهیم دانش در میان کارکنان می‌شود. بنابراین، پیشنهاد می‌شود، مدیران دانشگاهی دیدگاه و نگرش رهبری موثق را در دانشگاه خود پرورش و تقویت کرده و بر تسهیم دانش و ارتقاء آن در کارکنان خود تأکید نموده و کارکنان خود را به عنوان مهمترین سرمایۀ سازمان درک کنند.

https://stim.qom.ac.ir/article_1490_1acb964b44550ca7e773af0fecaa82b9.pdf

دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 2019 09 23 - بررسی موانع ساختاری و تکنولوژیکی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان 131 154 1491 10.22091/stim.2019.1491 FA محسن زین‌العابدینی استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. 0000-0003-4226-9377 منصور کوهی رستمی استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0002-1351-6052 نگار موری بختیاری کارشناس مسؤل امور کتابخانه های اداره کل کتابخانه های عمومی استان خوزستان، خوزستان، ایران. Journal Article 2020 01 13 - هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی موانع ساختاری و تکنولوژیکی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان است. روش‌شناسی: در پژوهش حاضر از روش پیمایشی- توصیفی استفاده شده است. جامعه آماری شامل 230 نفر از مسئولین کتابخانه‌های عمومی، رؤسای شهرستان‌ها و کارشناسان ستادی کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان بودند. نمونه آماری براساس جدول کرجسی مورگان تعداد 140 نفر محاسبه شد. جهت توزیع پرسشنامه از نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه بررسی موانع تکنولوژیکی و ساختاری مدیریت دانش بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از روش‌های تحلیل عامل اکتشافی، آزمون تی تک نمونه‌ای و فریدمن استفاده شد. یافته‌ها: براساس نتایج تحلیل عامل اکتشافی، 5 عامل تکنولوژیکی، ساختار سازمانی، تخصیص منابع، سنجش و ارزیابی و اشتراک‌گذاری دانش از مهمترین موانع تکنولوژیکی و ساختاری استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان شناسایی شدند. وضعیت این عامل‌ها در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان در وضعیت نامناسبی قرار دارند. نتایج آزمون فریدمن نشان داد که موانع تکنولوژیکی مهمترین مانع استقرار مدیریت دانش در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان هستند. نتیجه‌گیری: تمامی شاخص‌های مورد بررسی در این تحقیق، نقش تأثیرگذاری در عدم توفیق مدیریت دانش در کتابخانه‌های عمومی استان خوزستان دارند. برای استقرار موفقیت‌آمیز مدیریت دانش، مدیران این سازمان بایستی نسبت به رفع این موانع اقدام کنند.

https://stim.qom.ac.ir/article_1491_ed2d780980a7a3cf59209a6ce9a0cf73.pdf

دانشگاه قم علوم و فنون مدیریت اطلاعات 2476-6658 5 3 1398 07 01 Drawing and Analyzing the Mapping Outputs of the Information Society Domain through the Cooccurrence of the Vocabulary in the Citation Databases of Web of Science and ISC ترسیم و تحلیل نقشه علم‌نگاشتی برون‌دادهای حوزه جامعه اطلاعاتی از طریق هم‌رخدادی واژگان در پایگاه استنادی وب آو ساینس و آی اس سی 157 185 1492 10.22091/stim.2019.1492 FA رضا کریمی استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران 0009-0004-4298-9715 زهرا حیدرنیا دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران Journal Article 1398 10 23 Abstract Aim: It aims to draw and analyze the Mapping Outputs of the Information Society Domain through the Co-occurrence of the Vocabulary in the Citation Databases of Web of Science during 2001-2018 and ISC during 1991-2018. Methodology: This study is a syntactic analysis of words which is one of the scientific techniques. Findings: The thematic areas of the Information Society, Internet and the digital gap between the Web of Science database and information society, Employment, and the World Summit on the ISC database had the highest share of production. The growth rate of the information society domain in the Web of Science was 4%. In the ISC, the growth rate was 67% during 1991 to 2015 and from 2005 to 2018 the negative growth rate was 23%. The clusters of the information society included trust, digital gap, globalization, information policy, information society, technology, politics, education, copyright, and intellectual property. Internet and technology have the highest link in the three centrality measures and the highest rate in the proximity and middle measures at the Web of Science. The results show that the network of information society domain has a continuous structure. Conclusion: According to the results of this study, scientific policy making in the field of information society can be aided. By identifying research gaps in the field of information society domestically and in relation to related issues abroad, information science professionals can work to address these gaps. هدف: ترسیم و تحلیل نقشه علمنگاشتی بروندادهای حوزه جامعه اطلاعاتی از طریق هم‌رخدادی واژگان در پایگاه استنادی وب آو ساینس 2001 تا 2018 و آی اس سی 1370 تا 1396است. روش: روش این پژوهش تحلیل همایندی واژگان بوده که از فنون علم‌سنجی است. یافته‌ها: حوزه‌های موضوعی جامعه اطلاعاتی، اینترنت و شکاف دیجیتالی در پایگاه وب آو ساینس و جامعه اطلاعاتی، اشتغال و اجلاس جهانی سران در پایگاه آی اس سی بیشترین سهم تولید را داشتند. نرخ رشد حوزه جامعه اطلاعاتی در پایگاه وب آو ساینس 4 درصد و در آی اس سی در سال‌های 1370 تا 1384 نرخ رشد 67 درصدی و از سال 1384 تا 1396 نرخ رشد منفی 23 درصد بوده است. خوشه‌های جامعه اطلاعاتی اعتماد، شکاف دیجیتالی، جهانی‌سازی، سیاست اطلاعاتی، جامعه اطلاعاتی، فنآوری، سیاست، آموزش و پرورش، کپی رایت و مالکیت معنوی است. واژگان جامعه اطلاعاتی، اینترنت و فن‌آوری در سه سنجه مرکزیت دارای بالاترین پیوند است و در سنجه‌های نزدیکی و بینابینی در پایگاه وب آو ساینس بالاترین میزان را به خود اختصاص داده‌اند. شبکه حوزه جامعه اطلاعاتی از ساختار پیوست‌های برخوردار است. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به دست آمده از این پژوهش می‌توان به سیاست‌گذاری علمی حوزه جامعه اطلاعاتی کمک کرد. با مشخص شدن خلاءهای پژوهشی حوزه جامعه اطلاعاتی در داخل کشور در مقایسه با موضوعات مرتبط این حوزه در خارج از کشور، متخصصان علم اطلاعات می‌توانند برای برطرف کردن این خلاء‌ها تلاش کنند.

https://stim.qom.ac.ir/article_1492_9410f5ddea98520867d2e09ed543e816.pdf