ا
-
ارزیابی عملکرد
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
-
ارزیابی کیفیت داده
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
-
ارزیابی و ممیزی دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
اشتراک دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
انتخاب دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
ب
-
بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
ت
-
تحلیل استنادی
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
-
تحلیل مضمون.
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
-
تحول دیجیتال
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
چ
-
چارک
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
ح
-
حریم خصوصی
مدل پیشنهادی برای استقرار حکمرانی دادهها با تأکید بر حریم خصوصی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 111-123]
-
حکمرانی داده
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
-
حکمرانی دادهها
مدل پیشنهادی برای استقرار حکمرانی دادهها با تأکید بر حریم خصوصی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 111-123]
-
حوزههای دانشی
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
خ
-
خلق دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
خوداستنادی
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
د
-
داده باز؛ نظام داده باز
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
-
دانش
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
-
دانشکدۀ داروسازی
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
-
دانشگاه علوم پزشکی کرمان
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
ر
-
رتبه مجله
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
س
-
سازماندهی دانش بهکارگیری و کاربست دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
سامانه نشریات علمی مؤسسه آی.اس.سی
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
-
سیاستگذاری داده
مدل پیشنهادی برای استقرار حکمرانی دادهها با تأکید بر حریم خصوصی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 111-123]
-
سیاستگذاری داده
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
ش
-
شاخصهای تحول دیجیتال
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
-
شاخصهای دانشی
تحول دیجیتال در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران (با تمرکز بر شناسایی حوزههای دانشی و شاخصها) [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 61-83]
-
شرکتهای دانشبنیان
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
ض
-
ضریب تأثیر
تحلیل تأثیر خوداستنادی بر نوسانات ضریب تأثیر و چارک مجلات در سامانه نشریات علمی موسسه آی.اس.سی پی.جی.سی.آر [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 94-110]
ع
-
عملکرد سازمانی
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
ف
-
فرایندهای مدیریت دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
ک
-
کسب دانش
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
کسبوکارهای فناورانه
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
م
-
مدل حکمرانی داده
مدل پیشنهادی برای استقرار حکمرانی دادهها با تأکید بر حریم خصوصی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 111-123]
-
مدل کیفیت داده دی.کیو.ای
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
-
مدل مدیریت دانش در آموزش الکترونیکی
طراحی و ارزیابی مدل مدیریت دانش آموزش الکترونیکی برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 7-41]
-
مدیریت دانش
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
-
مدیریت کیفیت دادهها
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
-
مطالعه کیفی
واکاوی راهبردهای ارتقای نظام داده باز در روایت سیاستگذاران و کسب و کارها: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 124-138]
-
معادلات ساختاری
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
-
مقلات علمی
ارزیابی کیفیت دادههای مقالههای اعضاء هیئتعلمی دانشکدۀ داروسازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان براساس مدل دی.کیو.ای [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 84-93]
ن
-
نوآوری سازمانی
ارزیابی عملکرد شرکتهای دانشبنیان براساس مدل سه شاخگی مدیریت دانش و نوآوری سازمانی [دوره 12، شماره 1، 1405، صفحه 42-60]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد